CYBERTECA - TAS

Olá cybergalera!!

A aula sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa acabou e todos os textos escolhidos pelos quartetos, duplas e colegas estão lá na cyberteca da semana. 


Passem por lá!!

Abr@ços!!!

CYBERTECA DA SEMANA

Olá cybergalera!!

A cyberteca da semana está sendo elaborada com os textos e artigos escolhidos por vocês!

Passem por lá!!

DICA

Olá cybercolegas!!

Só relembrando, a nuvem deve ser elaborada com o texto do artigo escolhido e a justificativa deve ser em relação a escolha do artigo.

cyberbeijos!!

Débora

NUVEM DE PALAVRAS

Olá Cybercolegas!!

Nessa viagem pela Nebulosa de Águia, o cyberdesafio será construir uma nuvem de palavras - uma imagem que nos remeta às nebulosas, com suas formas e cores deslumbrantes.

Construída no Tagul.

Muito provavelmente você já viu uma nuvem de palavras, mas você sabe como podem ser utilizadas?? Já construiu uma??

Uma nuvem de palavras pode ser usada na educação para alcançar vários objetivos. Entre eles:

• Estimular o uso de tecnologias digitais.
• Reforçar o aprendizado de novos termos e/ou conceitos.
• Criar cartazes motivadores.
• Motivar debate sobre determinado assunto.
• Introduzir um novo vocabulário.
• Explicitar as expectativas da turma.
• Criar um logotipo.
• Avaliar a aprendizagem de um estudante ou grupo de estudantes (por exemplo: as nuvens podem ser comparadas estimulando uma discussão).
• Mostrar graficamente resultados de levantamentos de referências ou de opiniões entre os alunos.
• Estudar a linguagem de um autor em profundidade.
• Facilitar a apresentação de pessoas.

Na internet encontramos alguns sites que funcionam como ferramentas para a criação de nuvem de palavras. A grande maioria deles funciona da mesma forma: colocamos o texto na caixa, selecionamos algumas opções, e temos uma nuvem de palavras. 

Algumas ferramentas oferecem mais opções do que outras, como permitir palavras em várias direções ou nuvens de diferentes formas. 


A seguir uma lista das mais indicadas por sites e blogs que falam sobre o assunto:


TAGUL (http://tagul.com)

Veja um tutorial bem fácil no vídeo:

- JASON DAVIES' WORD CLOUD GENERATOR 
      (https://www.jasondavies.com/wordcloud/#)

- TAG CROWD (http://tagcrowd.com/)


- WORD IT OUT  (http://worditout.com/)

- WORDSIFT (http://www.wordsift.com/)


- IMAGE CHEF - (http://www.imagechef.com/ - funciona melhor com textos pequenos.)

- AbcYa (http://www.abcya.com/word_clouds.htm - desenvolvida para crianças)

- WORDLE  (http://www.wordle.net/ - era a nossa ferramenta preferida, mas não conseguimos mais abrir por causa do java. Se alguém conseguir nos fale!)


Visite o blog Humanidades digitais e saiba um pouco mais sobre as nuvens de palavras.

Se você conhece ou descobriu outras ferramentas, compartilhe com a gente!!

Cyberabraços!!!

Referências
https://docs.google.com/presentation/d/1JE6UHEq15_J5vICUlHRGpzVrL_AUOOinF38QRCCrH2M/present?slide=id.i186

EM CYBERSÍNTESE!!!

Cybereducadores,

Chegamos à quarta aula do nosso curso! Ou seja, Já percorremos metade da nossa jornada. E que prazer acompanhar o percurso de vocês!!!

Retomando nossa jornada...

Na semana de ambientação conhecemos os cybercolegas e os cybertutores. Entre paulistas e paulistanos, mineiros, carioca, portugueses, potiguar, paranaense, pernambucano e equilibristas, que dividem seu tempo e seu coração entre vários lugares, deu para perceber que temos vários interesses em comum como viajar, amar a natureza, os livros, à busca pelo equilíbrio, à arte e até a correria pré casamento... 

Conhecemos o blog do curso, a página do Facebook e a técnica de estudo “Pomodoro”, enfim tivemos um tempo para nos adaptarmos ao curso e a nossa nave o Moodle Stoa. Afinal, como imigrantes digitais que somos (pelo menos grande parte do nosso grupo) necessitamos desse tempinho, não é mesmo? 

Na primeira aula onde conhecemos o ciberespaço e as características da cibercultura veio o primeiro cyberdesafio: Infográfico! Meu Deus, o que é isso? Como fazer? Por onde começar? E esses destemidos cybereducadores foram vencendo diferentes desafios, produziram infográficos maravilhosos e colaboraram com os colegas comentando suas produções. Aliás, o orgulho de vocês ao apresentarem as produções foi lindo de ver!!!! 

Já na segunda aula, descobrimos quais são as características dos digamos assim, nativos e imigrantes digitais. Vocês percorreram a webquest e criaram suas HQ cujos conteúdos nos revelaram uma predisposição interior para a integração das TDIC à prática educativa de vocês. Sentimos a alegria de cada um ao trabalhar com uma tecnologia digital que nos remeteu à infância. 

Na terceira aula vimos as características dos cyberadultos, que nos permitem alavancar o potencial deles para a aprendizagem. Entramos no túnel do tempo e vocês escreveram ou estão escrevendo, coletivamente, com o auxílio da ferramenta wiki, cartas sobre a trajetória percorrida para os cybercolegas. 

Temos que olhar para frente sim, mas, de vez em quando retomar o vivido nos faz construir novos significados e nos fortalece para novos desafios. Após esse olhar para o vivido, quais TDIC percebem como aplicáveis à prática de vocês? O curso tem despertado a criatividade? A vontade de fazer diferente?

Agora é hora de seguir em frente e aprender como podemos ajudar nossos aprendizes a significar a aprendizagem. 

Para aqueles que têm permanecido um tempo maior nos planetas visitados, não desanimem! #persistam! 
Como dizem os jovens: "tamo junto"!!! 


Aproveitamos para dizer que agora, na aula SIGNIFICAR A APRENDIZAGEM NA ERA DIGITAL,  a tutora será a Débora. Se reportem a ela no caso de dúvidas (tanto no blog, quanto no moodle).

Nos vemos na aula! @braços!!!

Denise, Débora e cyberequipe