Treinamento para
atuação na Sala de Emergência: Avaliação Neurológica
Público alvo: Enfermeiros que atuam na Sala de
Emergência de um Hospital Oncológico
Período: 4 horas
Número de participantes: turmas de no máximo 8 enfermeiros
Objetivo: proporcionar aos enfermeiros a
importância e o direcionamento conciso da avaliação neurológica no paciente
oncológico.
Recursos utilizados: Vídeos, simulação realística e
nuvem de palavras.
Mobilização para o conhecimento:
Duração: 1h15minutos
A turma é disposta em circulo e inicialmente são
levantadas as principais intercorrências oncológicas neurológicas atendidas no
Pronto Atendimento. Diante dessa informação busca-se identificar quais os
principais critérios para a classificação e encaminhamento deste paciente para
a Sala de Emergência. O enfermeiro é direcionado a descrever as etapas da
avaliação neurológica que aplica no paciente que dá entrada na Sala de
Emergência.
O instrutor de treinamento traz alguns conceitos resumidos
da anatomia e fisiologia através de um vídeo (15 minutos) e é apresentado outro vídeo (20 minutos) que demonstra quais os principais direcionamentos da
avaliação neurológica em um paciente oncológico.
Construção do conhecimento
Duração: 1h15min
Os enfermeiros são encaminhados ao laboratório com
atores; e no local estão dispostos materiais necessários para avaliação
neurológica e análise da situação problema.
São colocadas situações reais de atendimento na
Sala de Emergência e é solicitado ao enfermeiro que realize a avaliação
neurológica do paciente conforme a situação problema.
Os enfermeiros vão ao laboratório em duplas e as
imagens do laboratório são disponibilizadas em tempo real na sala de aula em
que estão os demais colaboradores.
A estes profissionais que estão na sala de aula é
solicitado que anote as observações para discussões com todos reunidos
posteriormente (a cada simulação).
Síntese do conhecimento:
Duração: 1h00
O instrutor novamente disponibilizará o grupo em
círculo e será realizado o debriefing:
·
Será
solicitado a alguém que participou da simulação contar o que aconteceu no
cenário.
·
Com
colaboração de todos é solicitado que exponham quais pontos positivos e de
melhoria do cenário apresentado. O facilitador neste momento poderá esclarecer pontos
que possam haver dúvidas ou discordâncias entre os participantes.
·
É
finalizado o debriefing recapitulando o aprendizado em cada cenário realizado,
agradecendo os colaboradores e enfatizando a importância sua participação na
simulação.
Avaliação
Duração: 30minutos
Aos colaboradores é solicitado que descrevam em uma
única palavra o que o treinamento lhe proporcionou e a partir disso é desenhada
a nuvem de palavras (com todos participando) e exposta aos mesmos como
fechamento do treinamento.
Muito bom, Elis!
ResponderExcluirFica bem clara a dinâmica da metodologia dialética: mobilização para o Conhecimento; construção do Conhecimento; e elaboração da Síntese do Conhecimento.
Abraço, Edlaine
Oi Elis, sua proposta contempla os principais preceitos da MD colocando os aprendizes como construtores do conhecimento e o instrutor como mediador do processo ao planejar e coordenar as atividades programadas. Os vídeos e a nuvem de palavras entram como mediadores tecnológicos nessa construção, sem contar ainda as tecnologias que podem ser utilizadas na simulação. Uma reflexão que poderia ser interessante nessa atividade seria os enfermeiros retomarem as etapas descritas na mobilização (O enfermeiro é direcionado a descrever as etapas da avaliação neurológica que aplica no paciente que dá entrada na Sala de Emergência) após a simulação para que possam identificar suas potencialidades e fragilidades na avaliação neurológica. Cyberdesafio cumprido, planeta conquistado!!!! Bj
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