Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação

METODOLOGIA DIALÉTICA – LILIANA DE CASTRO

TEMA: Metodologias ativas na educação em saúde

PÚBLICO-ALVO:  Enfermeiros Educação Continuada/Educação Permanente, Núcleo e Comitês de segurança do Paciente. 

OBJETIVO:  

·         Capacitar enfermeiros nas metodologias ativas de ensino aprendizagem para a disseminação de conhecimento no cuidado seguro. 

1 MOBILIZAÇÃO PARA O CONHECIMENTO (1h20)

• Inicia-se a aula com o vídeo APRENDER A APRENDER 
• https://www.youtube.com/watch?v=Pz4vQM_EmzI 

• Apresentação de partes filme francês: Minhas tarde com Margueritte

• https://www.youtube.com/watch?v=oOW7njW7H_w
• Filme mostra um paradoxo no aprendizado tradicional e metodologias ativas, trazendo às discussões acerca da aprendizagem significativa (voltada para o contexto/realidade/necessidade), conhecimento prévio, transformação, conhecimentos atuais.

2. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO (1h40)

•         Discutir a partir de uma situação problema - questão sobre as metodologias ativas e ensino híbrido.
•   Leitura e discussão do texto:  Somera EAS, Junior RS, Rondina JM. Uma proposta da andragogia para a educação continuada na área da saúde. Arq Ciênc Saúde, 17(2):102-8, 2010.
•    O educador deverá levantar os pontos relevantes, correlacionando o texto, situação problema e filmes.

     3. ELABORAÇÃO DA SÍNTESE DO CONHECIMENTO (1h)

•      Os grupos deverão desenvolver e apresentar a síntese das discussões sobre as metodologias ativas na educação em saúde;
•     Construir nuvem de palavras sobre as metodologias ativas na educação que serão utilizadas como disparadoras na aula a seguir sobre a cultura da qualidade e cuidado seguro nas instituições, possibilidades e desafios.

       “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”. Paulo Freire, 1970

             

            Abraços a todos!!