Aprendizagem dialética

Bom dia à todos cybernautas!!!
Pensei em um tema de aula bem presente na vida de todos nós : "Desigualdade Social e Fome no Mundo".

Público Alvo: estudantes universitário, por exemplo, no início do curso de enfermagem
Número de participantes: 25 alunos, subdivididos em grupos de 5 alunos
Objetivos: Que ao final da aula o aluno seja capaz de: identificar as principais causas de desnutrição e fome no país e suas repercussões sob as condições de saúde da população e qualidade de vida; como a equipe de saúde pode atuar para minimizar os danos

Para realizar a mobilização para o conhecimento, o educador deixaria postado para os grupos de alunos numa plataforma, por exemplo, o Moodle, fotos que despertariam o questionamento por parte dos alunos, como segue abaixo:

Também deixaria disponível na plataforma para consulta:

• links de vídeos curtos do youtube de no máximo 10 minutos da Organização Mundial da Saúde, Organização das Nações Unidas, Médicos sem Fronteiras, UNICEF, etc.
• no máximo três bibliografias curtas relacionadas ao tema para estimular a leitura

Para a construção do conhecimento, os alunos então iriam consultar todo este material e poderiam buscar outros tipos de materiais para poderem fazer a problematização e o educador ficaria online para responder às dúvidas dos alunos e direcionar as buscas .
Nesta fase, os alunos já estariam trabalhando em grupos de 5 alunos pois individualmente, o educador não conseguiria atender à esse número de alunos.

Desta forma, quando os grupos forem construindo seus conhecimentos e tirando suas dúvidas, eles postariam também uma síntese do que entenderam e encontraram, sob orientação do educador. Pode ser utilizado parte de vídeos ou filmagens, imagens, textos, quadrinhos, poesias, etc.
Esta fase toda de busca, leitura do material e postagem teria a duração de 2 horas.

Ao mesmo tempo em que os grupos vão postando, o educador também vai comentando e "lapidando" a síntese dos alunos.


Então, na fase final, todos os alunos iriam pra sala de aula para fazerem uma breve apresentação de cerca de 15 minutos do que entenderam dos conceitos na forma de dramatização, colagens, poesia, foto, partes de vídeos, etc (utilizariam algo diferente de apresentação oral convencional para estimular o pensamento de todos diante do que aquilo significa). Além disso, essa forma de apresentação deve ser diferente do que foi postado para o educador comentar além do que todo material postado ficaria disponível para todos acessarem posteriormente.
Assim, após a presentação de cada grupo, o educador abriria espaço por 10 minutos para a turma discutir as apresentações e propor as intervenções possíveis ao mesmo tempo em que vai complementando as informações e direcionando os alunos para o fechamento necessário.
Desta forma, estaríamos estimulando que todos os alunos participem da atividade de uma forma espontânea, de acordo do conceito do que ele construiu sob a óptica da metodologia dialética, na busca do conhecimento para que eles entendam o porque das condições precárias de vida da população mundial e do Brasil pois a desigualdade social e a fome existe no mundo todo e suas repercussões para a saúde das pessoas no sentido de sensibilizá-los quanto à importância dos profissionais de saúde atender à essa população vulnerável de maneira responsável e respeitosa.

Para a síntese do conhecimento e fechamento do conteúdo, o educador, juntamente aos alunos, faria um fechamento com os principais apontamentos dos alunos nos 20 minutos finais, fechando as consequências disso tudo e sua relação com a assistência de enfermagem no Brasil e a qualidade desta que seria a o tema da próxima aula!!!


Obirgada,
Patrícia de Freitas