Sensibilizada por Sebastião Salgado e sua
fotografia social, lancei novo olhar para algo que já havia visto, porém, não
enxergado em sua potência.
Ao passar hoje, pela manhã, no Museu da
República (RJ) redescobri uma exposição em que painéis com fotografias das
favelas cariocas da década de 60 e seus moradores, textos musicais e poesias,
misturam-se com uma linda paisagem.
 |
“O Rio que se queria negar: as favelas do Rio de Janeiro no acervo de Anthony Leeds" |
A relação que estabeleci entre a exposição
e as metodologias ativas se deu por enxergar naquelas fotografias elementos
problematizadores da realidade; podendo ser utilizadas na primeira etapa do
Método da Problematização, tal como proposto por Maguerez, citado por Berbel
(1998). Tal método é recomendado sempre que o tema de estudo esteja relacionado
à vida em sociedade.
Além disso, pensar em espaços de ensino
aprendizagem que vão para além dos muros da escola, integrando os aprendizes
com espaços comunitários e de lazer, também pode ser benéfico (Morin, 2015).
PS: as fotos foram tiradas de meu celular, no ultimo domingo (01/11). Fotografei os 'banners" bem de perto, e realizei a montagem no aplicativo " Layout" disponível para android.
Parabéns Patrícia. Gostei muito da proposta e mais ainda da foto, ficou muito bacan a postagem.
ResponderExcluirCom relação ao uso da imagem como recurso para o ensino, seria mesmo um bom ponto de partida para o uso da Metodologia Problematizadora, como Berbel [1998] refere utilizar em sua prática, e para uso de espaços fora da sala de aula como você aponta citando Morin. Penso que, sendo uma das etapas desta metodologia a Aplicação à Realidade, na qual ocorre "[...] algum tipo de intervenção na realidade, na mesma realidade na qual foi observado o problema, imediatamente, dentro do nível possível de atuação permitido pelas condições gerais de aprendizagem, de envolvimento e de compromisso social do grupo.[...]” (Berbel, 1998], me parece ser bastante oportuna para apresentação da realidade de um projeto de extensão, ou de um possível campo de estágio. O que acha?
Boa noite Patrícia!
ResponderExcluirBelas as imagens.Realmente pode-se fazer um ótimo trabalho utilizando a metodologia ativa com essa problemática, tão bem exibida nas fotos. A 'Aprendizagem Baseada em Problemas' é um recurso, já que ela se utiliza de casos práticos extraídos da realidade, favorecendo um raciocínio crítico e reflexivo sobre a questão que se aborda.
PARABÉNS!!!
Abraços, Paula.
Patrícia, muito boa sua escolha. Ótima fundamentação. Gosto muito de trabalhar com metodologias ativas e é preciso ser criativo, enxergar além, além das imagens, desenvolver uma sensibilidade que nos permita utilizar diferentes disparadores para trabalhar com nossos estudantes os assuntos desejados.
ResponderExcluirParabéns Patrícia! Muito sensível o seu olhar fotográfico. Certamente as fotografias representam toda a sensibilidade necessária ao docente para trabalhar com metodologias ativas, como nos ensina Moran (2015). A fotografia traz muitas possibilidades de reflexão e se encaixa perfeitamente no âmbito da Metodologia Problematizadora, como você apontou. Destaco o método do fotovoz como relevante técnica para reflexão acerca dos problemas reais, o qual, unido à metodologia restauradora, pode ser um potencial de mudanças, completando o Arco de Maguerez. Abraços!
ResponderExcluir